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生产劳动是人类教育发展的起点和动力

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百姓币
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2010-1-3

守护神

发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
生产劳动是人类教育发展的起点和动力
———劳动史观是人类教育发展的正确方向

       世界上每个人都有动物基因,趋利避害无可非议。 但是,人类依靠劳动生产创造物质财富,劳动生产的分工合作产生互助友爱团结,于是产生“仁义礼智信”的人性。

        这与动物残杀掠夺寄生的生存方式截然不同,我们把产生美好人性的生存方式称作“劳动生存方式”。所以说劳动创造了人类历史和人类自身,生产力是推动社会进步的力量。

        在人类社会发展过程,有人在无人监督和法治失控的空间,采用动物生存方式损害他人和社会,那就成为不耻于人类的衣冠禽兽,是犯罪的渊薮。

          这即是我们的教育哲学,也是我们共同倡导和推动新型半工半读的深远意义所在。为此,2006我给半工半读学校下了定义,已经列为各高校教育学考研内容。

值此五一国际劳动节到来之际,作为劳动创造人类历史和人类自身的光荣的工农大众,应该引亢高唱《国际歌》肩负起21世纪历史的使命!
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